2020年CUG英國大學綜合排名（中文完整版）

　　本月，英國CUG公布了英國131所大學的綜合排名以及各個專業的排名，出國留學網第一時間為您翻譯了相應的內容，希望對您有幫助。

　　一、數據來自哪里？　　

　　所有數據都來自公共領域的來源，全國學生調查和2014年卓越研究框架由英國大學的資助委員會（英格蘭的學生辦公室，蘇格蘭高等教育資助委員會和威爾士高等教育撥款委員會）監督。  高等教育統計局提供入學標準、學生與員工比例、學術服務支出、設施支出、優秀榮譽學位、畢業前景、完成和國際學生入學率的數據。英國高等教育統計局是收集，分析和傳播有關大學的定量信息的官方大學。在少數情況下，直接從各大學獲得源數據是不可用，您可以閱讀排名表的背景和納入標準  ； 如何使用表格和有關2020年排名表的新聞稿。

　　二、我們參考了哪些數據？

　　1.入學標準

　　它是什么？

　　新生本科生平均UCAS分數。

　　它從何而來？

　　2017 - 18年的英國高等教育統計局數據。

　　它在排名中起到怎樣的作用？

　　每個學生的考試成績都轉換為數字分數（A級A * = 56，A = 48 ...... E = 16等；蘇格蘭高等教育A = 33，B =  27等）并加起來給出總分。然后，英國高等教育統計局計算了該大學所有學生的平均值。然后調整結果以考慮大學的學科組合?；A年的學生被排除在外。

　　你應該注意什么？

　　平均得分較高（一些大學超過200，或A *  AAA）并不意味著所有學生得分都很高，或者你需要考慮很多A級才能進入。所需的實際成績因學科而異很少有課程會要求三門以上的成績（即使有些學生需要更多）。具有接受低成績學生作為獲取政策一部分的特定政策的大學往往會平均得分低落。

　　2.學生滿意度（最高分5.00）

　　它是什么？

　　衡量學生對大學教學質量的看法。

　　它從何而來？

　　全國學生調查，2018年對最后一年本科生的調查。

　　它在排名中起到怎樣的作用？

　　全國學生調查詢問有關教學的各個方面的問題。除了學生會的問題之外，所有問題的平均滿意度得分都被計算出來，然后針對大學的學科組合進行了調整。由于數據的分布，并且為了避免該度量對總體排名具有不適當的影響，將z得分除以3。

　　你應該注意什么？

　　該調查是對學生意見的衡量，而不是對質量的直接衡量，因此可能會受到各種偏見的影響，例如先前期望的影響。預計提供非常優秀教學的高排名大學的得分可能低于排名較低的大學，雖然提供較低質量的教學，但仍然比學生對它的期望更好。

　　3.研究質量（最高分4.00）

　　它是什么？

　　衡量大學研究質量的標準。

　　它從何而來？

　　2014年研究卓越框架由資助委員會承擔。

　　它在排名中起到怎樣的作用？

　　進入評估工作的每個大學部門都達到了質量水平，這使得四個類別中的每一個的研究比例從4 *到1 *（任何剩余的活動都是未分類的）。對于研究評估測量，類別4  *至1 *被賦予4至1的數值，這允許計算等級點平均值。然后根據每個部門的工作人員數量計算總體平均值。

　　你應該注意什么？

　　大學可以決定他們想要回歸REF的人。在某些情況下，省略了相當優秀的研究人員作為獲得最佳質量概況的方法。

　　4.研究強度（最高分1.00）

　　它是什么？

　　衡量參與研究的員工比例的指標。

　　它從何而來？

　　2014年10月的卓越研究框架和英國高等教育統計局數據。

　　它在排名中起到怎樣的作用？

　　提交研究卓越框架的工作人員數量除以有資格提交一定比例的人數。

　　你應該注意什么？

　　大學可以決定他們想要返回REF的人。在某些情況下，相當優秀的研究人員被省略作為獲得最佳質量概況的一種方式，因此研究強度測量可能是對實際研究強度的低估。

　　5.研究生前景（最高分100.0）

　　它是什么？

　　衡量大學一級學位畢業生就業能力成敗的標準。

　　它從何而來？

　　2016-17的英國高等教育統計局數據。

　　它在排名中起到怎樣的作用？

　　就業或進一步學習的畢業生人數除以已知目的地的畢業生總數，以百分比表示。僅包括通常招聘畢業生的地區的就業。然后調整結果以考慮大學的學科組合。

　　你應該注意什么？

　　這項措施得分相對較低并不意味著許多畢業生失業?？赡苡行┤擞械图墑e的工作，例如店員，通常不會招聘畢業生。一些大學招收了很高比例的本地學生，因此如果他們位于難以獲得畢業生就業的地區，這可能會降低成果。

　　6.學生員工比率（最高分數n / a）

　　它是什么？

　　衡量大學平均人員配備水平的指標。

　　它從何而來？

　　使用2017 - 18年的英國高等教育統計局數據計算。

　　它在排名中起到怎樣的作用？

　　計算了學生與員工的比例（即本科生和研究生的總數除以學術人員的數量）。再次，根據受試者混合調整結果。

　　你應該注意什么？

　　學生與教職員比率較低，即每名工作人員的學生數量較少，并不能保證良好的教學質量或良好的工作人員。

　　7.學術服務支出（最高分n / a）

　　它是什么？

　　所有學術服務的每名學生的支出。

　　它從何而來？

　　2015-16，1 2016-17和2017-18的英國高等教育統計局數據。

　　它在排名中起到怎樣的作用？

　　大學在圖書館和計算機設施（工作人員、書籍、期刊、計算機硬件和軟件，但不包括建筑物），博物館，畫廊和天文臺的支出除以最近一年的全日制同等學生人數。圖書館和信息技術正在日益融合（許多大學都有一個信息服務部門，包括兩者），因此這兩個支出領域都與其他學術服務一起被包括在內。平均支出超過三年，以支出不均衡。

　　你應該注意什么？

　　一些大學是主要國家設施的所在地，例如牛津的Bodleian圖書館以及巴斯和曼徹斯特的國家計算機設施。地方和國家的支出很難分開，因此這些大學傾向于在這一措施上得分更高。

　　8.設施支出（最高分n / a）

　　它是什么？

　　每名學生在員工和學生設施上的支出。

　　它從何而來？

　　2015-16，1 2016-17和2017-18的英國高等教育統計局數據。

　　它在排名中起到怎樣的作用？

　　大學在學生設施（體育，職業服務，健康，咨詢等）方面的支出除以最近一年的全日制同等學生人數。平均支出超過三年，以支出不均衡。

　　你應該注意什么？

　　這項措施往往會使一些大學的大學處于不利地位，因為它主要包括中央大學的支出。例如，在牛津和劍橋，大學的設施支出很多，但尚無法從大學賬戶中提取可比數據。

　　9.榮譽學位的比例（最高分100.0）

　　它是什么？

　　獲得一級或二級以上榮譽學位的一級學位畢業生的百分比。

　　它從何而來？

　　2017 - 18年的英國高等教育統計局數據。

　　它在排名中起到怎樣的作用？

　　具有第一或第二級學位的畢業生數量除以具有分類學位的畢業生總數。未分類的增強的第一學位，例如在四年工程課程之后頒發的MEng，被視為相當于第一或第二學位，而蘇格蘭普通學位（三年后頒發，而不是蘇格蘭通常的四年）完全排除在外。然后調整結果以考慮大學的學科組合。

　　你應該注意什么？

　　學位分類由大學自己控制，但外部考官系統有所緩和。因此，可以說，它們不是一種非?？陀^的質量衡量標準。然而，學位課程是英國高等教育個人成功的主要衡量標準，并將在其他地方產生影響，如就業前景。

　　10學位完成（最高分100.0）

　　它是什么？

　　衡量在大學學習的一級本科生的完成率。

　　它從何而來？

　　英國高等教育統計局績效指標，基于2017-18和早年的數據。

　　它在排名中起到怎樣的作用？

　　英國高等教育統計局根據當年學生的情況計算了一組學生的預期結果。表格中的數字顯示了預計完成課程或轉學到其他大學的學生百分比。

　　你應該注意什么？

　　這種完成度量是基于數據快照的預測。因此很容易受到統計波動的影響。

　　措施摘要

　　三、我們如何編譯表格？

　　主要的排名表使用編制時可用的最新數據來衡量大學活動的十個關鍵方面。將稱為z變換的統計技術應用于每個度量以創建該度量的分數。這確保了每個度量對總得分貢獻相同的量，因此避免了任何縮放的需要。（對于具有統計意義的，它包括從每個單獨的分數中減去平均分數，然后除以分數的標準差。）

　　然后對其中五項措施進行了調整，以考慮到大學的學科組合。例如，擁有醫學院的大學傾向于允許學生的關稅分數高于1，而不僅僅是因為它有一所醫學院。調整消除了此專業效果。（這樣做的副作用是不可能使用已發布的數據重新計算表中的總分，因為您需要完全訪問所有原始數據才能夠這樣做。）然后將每個測量的z分數（在考慮專業混合的情況下調整的z分數）加權1.5，用于學生滿意度，0.5用于研究強度，2.0設施消費，1.0用于其余測量，并總計得到總數為大學打分。最后，將這些總z分數轉換為最高分設定為1，000且其余為最高分的比例的分數。這種縮放不會影響整體排名，但它可以避免給任何大學帶來負面總分。

　　四、2020年大學排名表得分摘要

　　五、藝術，戲劇和音樂大學　　

　　專業表的度量與主要的大學排名表相同，只是使用了五個度量：學生滿意度，研究質量，研究強度，入學標準和研究生前景。兩年的研究生前景數據匯總在一起，使數據更可靠，如果學生人數太少，無法計算可靠的百分比，則會扣分?？偡值挠嬎阋彩窍嗤?，除了不需要任何科目組合調整，學生滿意度，入學標準和畢業前景的權重為1.0，研究評估為0.67，研究強度為0.33。在牙科和醫學的表格中，畢業生前景評分被忽略，因為它幾乎對所有大學都是相同的，并且在護理表中，由于類似的原因它被減半。為了有資格列入專業表，大學必須有學生滿意度數據和至少一個入學標準和研究生前景。其中一列中的空白不是零分，而是表示沒有可用的有效數據。如果沒有可用數據，則使用可用數據計算最終得分。

　　藝術，戲劇和音樂大學表包括一些不符合主表中包含的完整標準的?？茖W院。對于其中一些大學，您還會發現它們列在相關的專業表中（參見戲劇、舞蹈和電影、教育、藝術史、建筑與設計和音樂）。請注意，其他大學也提供藝術，戲劇和音樂課程。您可以在相關學科表和主要大學排名表中找到它們。2016年該表的引入使我們能夠在英國幾乎所有大學都擁有學位授予權，并在本表或主表中返回英國高等教育統計局。使用的方法與主表完全相同。

　　1.2020年藝術，戲劇和音樂大學表評分摘要

　　每個大學在出版之前都會提供完整的英國高等教育統計局數據。此外，在我們發現英國高等教育統計局數據中的異常數據的情況下，大學還有機會檢查并通知任何錯誤?！　?/p>

　　2.我們如何確保表格準確？

　　3.筆記

　　倫敦大學伯克貝克拒絕公布其在所有英國排名表中使用的數據。但是，這些數據已經提供給完整大學指南，可以在排名表中單獨出版，可以在Birkbeck的個人資料頁面上看到。舊的UCAS關稅在2018年表中使用，而新的從2019年開始使用。

　　高地和島嶼：鑒于其獨特的學院結構與13個學術合作伙伴，大學出現在桌面上是不合適的。開放大學沒有出現在表格中，因為它的學生是遠程學習者，因此數據大多不可用。

　　倫敦雷文斯本大學獲得大學地位，因此首次出現在大學聯盟主要大學中； 它之前被列入藝術，戲劇和音樂排名表。

　　大學骨病學院首次出現在專業表中。

　　英國全國大學生滿意度調查數據不詳：劍橋和牛津（2016年得分加上2016年至2018年的平均行業變化）。

　　入學標準數據由大學提供：Cardiff Metropolitan和Kent。

　　大學提供的SSR數據：坎特伯雷基督教堂，?？巳?，索爾福德，薩?？?，圣三一大教堂。

　　大學提供的員工和學生設施支出：曼徹斯特大都會（2015-16）。使用2016-17和2017-18年的薩?？藲v史數據集不可靠。

　　學術服務支出由大學提供：Edinburgh Napier（2015-16和2016-17），Manchester  Metropolitan（2015-16），Salford（2015-16）和Central  Lancashire（2015-16和2016-17）。使用2016-17和2017-18年的薩?？藲v史數據集不可靠。

　　研究生展望大學提供的數據：紐卡斯爾。

　　完成數據不可用：Buckingham（2016-17使用的數據）

　　沒有研究GPA數據：Buckingham，利茲藝術大學，Plymouth Marjon，Ravensbourne，Suffolk（最少使用）。

　　研究強度數據不詳：白金漢，利茲藝術大學，普利茅斯Marjon，拉文斯本，薩?？耍ㄗ钌偈褂茫?。大學提供的數據：斯塔福德郡。

　　4.藝術，戲劇和音樂大學表

　　英國全國大學生滿意度調查數據不詳：考陶德藝術學院藝術學院，皇家中央演講與戲劇學院和蘇格蘭皇家音樂學院（2016年得分加上2016年至2018年的平均部門變化）。

　　學術服務花費數據不詳：舞蹈和戲劇音樂學院和蘇格蘭皇家音樂學院（最低限度使用）。

　　設施支出數據不詳：蘇格蘭皇家音樂學院（最低限度使用）。

　　研究GPA數據不詳：舞蹈和戲劇音樂學院，利物浦表演藝術學院（最少使用）。

　　研究強度數據不詳：舞蹈和戲劇音樂學院，利物浦表演藝術學院（最少使用）。

　　同樣，我們就方法論咨詢了大學。每年一次，由大學專家組成的咨詢小組開會討論該方法以及如何改進方法。因此，已盡一切努力確保準確性，但不對錯誤或遺漏承擔任何責任。數據提供者不一定同意我們使用的數據聚合或操作，也不對由此得出的任何推斷或結論負責。

　　推薦閱讀：2018年英國大學就業能力排名TOP50